信控学院现有自动化、计算机科学与技术、电子信息工程和测控技术与仪器四个本科专业。自动化专业于 1979 年开始招生，现在校学生 459 人；计算机科学与技术专业于 1999 年开始招生，现在校学生 568 人；电子信息工程专业于 2001 年开始招生，现在校学生 377 人；测控技术与仪器专业于 2003 年开始招生，现在校学生 218 人。信控学院现在校本科学生总数 1622 人，学生班级 44 个，其中对口升学学生 484 人，专升本学生 43 人。
专业结构与布局
自动化专业培养方案
一、培养目标
本专业培养的学生应德智体全面发展、基础知识扎实、专业面宽，具有较强的实践动手能力、创新意识和敬业精神，具有把专业和工程技术基础知识应用于工程实际并解决工程实际问题的能力，具备电力电机自动化的专业知识和电子技术应用、自动化仪表研发能力，培养从事生产过程自动化的系统分析、设计、运行、管理、教学及科技开发等方面工作的应用型高级工程技术人才。
二、基本要求
本专业学生主要学习自动化方面的基本理论和知识，受到良好的工程实践训练，具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力，熟练地掌握自动化领域的理论知识和专业技能，具有进行控制系统分析、设计和开发能力，以及一定的管理、决策能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1. 理、工、经、文知识相互渗透，知识能力、素质协调发展，使毕业生具有较宽厚的基础知识，较强的自学能力、实践能力、协作精神和一定的创新意识；
2. 较系统的掌握本专业领域的技术理论基础知识，主要包括电工电子技术、微机原理及应用、控制理论、电机与拖动、自动检测与仪表、过程控制系统、计算机控制系统、管理与决策等较宽领域的基础知识；
3. 获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练，具有本专业必需的分析、设计、绘图、计算、测试、文献检索等基本技能；
4. 了解本专业学科前沿和发展趋势，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；
5. 具有健康的体魄、良好的审美素质及道德修养，具有较强的环保意识；
6. 掌握一种外国语，有较强的听、说、读、写能力和一定的国际交流能力。
三、主要课程
电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、微型计算机原理与应用、电机与电力拖动基础、自动控制原理、现代控制理论基础、信号与系统、计算机控制系统、自动检测技术、电力拖动控制系统、工业过程控制工程、系统辨识基础、运筹学等。
四、专业方向及特色
1 ．工业生产过程自动化
该专业方向主要针对连续生产过程，使学生具有检测技术和自动控制理论、计算机控制技术和系统优化的基础理论知识，并配备电力与电机控制理论，注重培养学生理论联系实际并解决工程实际问题的能力，使学生在工业生产过程自动化 系统分析、设计、运行、管理、教学及科技开发等方面 有较强的工程应用和开发能力 。
2 ．检测技术与自动化仪表
该专业方向主要使学生具备 电工技术、电子技术、微机原理、单片机原理与应用、检测技术与自动化仪表、信息处理、系统工程等基础知识，并结合电子设计等实践环节，培养学生电子设计能力、实际动手能力、创新意识及高新技术应用能力。使学生在智能仪器仪表等高新技术产品开发及工程应用方面 有较强的能力 。
五、修业年限： 四年
六、授予学位： 工学学士
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计算机科学与技术专业培养方案
一、培养目标
培养具有良好的科学素养，系统掌握计算机硬件、软件技术及应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有综合实践能力、创业能力、创新精神，能在科研、教育、企业、事业、技术和行政管理等部门或单位从事计算机教学、应用研究及开发的计算机科学与技术学科的应用型高级工程技术人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受计算机开发与应用的基本训练，具有计算机系统的开发和应用能力，毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1. 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础，
2. 掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识；
3. 掌握计算机系统的分析、设计的基本方法，具有开发计算机软、硬件的基本能力；
4. 了解计算机科学与技术的发展动态，了解与计算机有关的政策、法规；
5. 具有较强的自学能力、实践能力、协作精神及创新意识；
6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力；
7. 掌握一种外国语，有较强的听、说、读、写能力和一定的国际交流能力。
三、主要课程
电路理论、模拟电子技术、数字逻辑、计算机组成原理、微型计算机原理与应用、计算机系统结构、计算机网络、高级语言程序设计、数据结构、操作系统、编译原理、数据库原理、离散数学、软件工程
四、专业方向及特色
1 ．计算机软件
该专业方向培养实用型、复合型、工程型软件工程技术和软件工程管理人才，强化软件项目研发实践，强化数据库管理、软件工程、高级语言编程的学习和训练，学生毕业后可在计算机及相关领域中从事软件产品和应用系统设计、分析、开发、测试、维护和管理等工作。
2 ．计算机应用
该专业方向主要使学生具备 电子技术、微型计算机原理与应用、单片机原理及应用、计算机组成原理、嵌入式系统、计算机网络等基础知识，并结合电子设计等实践环节，培养学生电子设计能力、实际动手能力、创新意识及高新技术应用能力，使学生在 网络工程设计与实施以及嵌入式系统的应用和开发等 高新技术产品开发及工程应用方面 有较强的能力 。
五、修业年限： 四年
六、授予学位： 工学学士
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计算机科学与技术专业（对口）培养方案
一、培养目标
培养具有综合实践能力、创业能力、创新精神，具有良好的科学素养，较为系统地掌握计算机硬件、软件技术及应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在企业、事业、技术和行政管理等部门或单位从事计算机应用及开发的计算机科学与技术学科的应用型高级工程技术人才。
二、培养要求
根据 “ 对口升学 ” 学生已有的知识结构和特点，突出实践和应用能力的培养，注重知识的有效性和实用性。本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受计算机开发与应用的基本训练，使学生既有较为扎实的理论基础，又有计算机系统的开发和应用能力，毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1. 掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，特别是数据库、网络技术；
2. 掌握计算机应用系统的分析和设计的基本方法；
3. 具有熟练地进行程序设计和开发计算机应用系统的基本能力和开发应用软件的能力；
4. 了解计算机科学与技术的发展动态；
5. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取知识和信息的能力；
6. 掌握一种外国语，有较强的听、说、读、写能力和一定的国际交流能力。
三、主要课程
电路理论、模拟电子技术、数字逻辑、计算机组成原理、微型计算机原理与应用、计算机系统结构、计算机网络、高级语言程序设计、数据结构、操作系统、编译原理、数据库原理、离散数学、软件工程
四、专业方向及特色
1 ．计算机软件
该专业方向培养实用型、复合型、工程型软件工程技术和软件工程管理人才，强化软件项目研发实践，强化数据库管理、软件工程、高级语言编程的学习和训练，学生毕业后可在计算机及相关领域中从事软件产品和应用系统设计、分析、开发、测试、维护和管理等工作。
2 ．计算机应用
该专业方向主要使学生具备 电子技术、微型计算机原理与应用、单片机原理及应用、计算机组成原理、嵌入式系统、计算机网络等基础知识，并结合电子设计等实践环节，培养学生电子设计能力、实际动手能力和高新技术应用能力，使学生在 网络系统设计与分析以及嵌入式软件系统的开发和测试等 方面 有较强的能力 。
五、修业年限： 四年
六、授予学位： 工学学士
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电子信息工程专业培养方案
一、培养目标
本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，具有创新精神、创业意识和较强的实践动手能力，能从事各类电子设备和信息系统的设计、制造、应用和开发的德智体美和谐发展、综合素质高的应用型高级工程技术人才。
二、基本要求
本专业主要学习信息的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备开发和应用电子设备与信息系统的基本能力。
毕业生应获得的知识和达到的能力：
1. 系统地掌握本专业领域基础理论知识，适应电子信息工程方面的需要，具有一定的应用研究和实际工作能力；
2. 具有创新、实干、团结协作的精神和优良品质，有良好的审美素质及道德修养，具有较强的环保意识；
3. 掌握通信技术的基本理论，具备现代通信技术的专业知识，具有从事通信技术应用和通信系统设计的能力；
4. 掌握信息获取与处理的基本理论和应用技能，具备设计和应用信息系统及文献检索的基本能力；
5. 了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解市场营销和经营管理的基本知识；
6. 了解电子信息工程专业的理论前沿，具有开发新系统、新技术的初步能力；
7. 掌握一种外国语，有较强的听、说、读、写能力和一定的国际交流能力。
三、主要课程
电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、微型计算机原理与应用、信号与系统、高频电子线路、数字信号处理、电磁场与电磁波、信息论基础、通信原理、数字图像处理、移动通信、 DSP 原理及应用
四、专业方向及特色
该专业在使学生掌握电子电路与系统的基本理论知识，具备模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路的测试与设计能力的基础上，突出如下专业方向和特色：
1. 通信工程 使学生掌握有关通信的基本理论，具备光纤通信、移动通信、交换技术以及通信网等现代通信技术的专业知识，具有从事通信技术应用和通信系统设计的能力。
2. 信息工程 使学生掌握电子信息处理的基本理论与方法，具备数字信号处理、数字图像处理等现代信息处理技术的专业知识，具有较强的计算机分析、处理与应用能力。
五、修业年限： 四年
六、授予学位： 工学学士
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测控技术与仪器专业培养方案
一、培养目标
培养具有现代仪器设计制造与测控技术方面基础知识及其应用能力，具备机、电、计算机相结合的当代测控技术和工程实践能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、应用研究、教学及运行管理等方面的应用型高级工程技术人才。
二、基本要求
本专业的学生主要学习机械与电子学基础理论、测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有测控技术与仪器仪表系统的应用及设计开发能力。
毕业生应获得的知识和达到的能力：
1. 理、工、经、文知识相互渗透，知识能力与素质协调发展，使毕业生具有较扎实的基础知识，较强的自学能力、实践能力、协作精神及创新意识；
2. 较系统地掌握本专业的技术理论基础知识。主要包括机械学、电子学、测量与控制、市场经济及企业管理等基础知识；
3. 掌握机、电、计算机相结合的当代测控技术，培养工程实践能力；
4. 具有测控技术、仪器与系统设计、开发能力；
5. 了解本专业学科前沿和发展趋势，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；
6. 具有健康的体魄、良好的审美素质及道德修养，具有较强的环保意识；
7. 掌握一种外国语，有较强的听、说、读、写能力和一定的国际交流能力。
三、主要课程
电路理论、数字电子技术、模拟电子技术、微型计算机原理与应用、单片机原理及应用、计算机控制系统、机械设计基础、自动控制原理、工业过程控制工程、传感器技术及应用、过程检测技术及仪表、智能仪器原理及应用、信号与系统、工程光学等。
四、专业方向及特色
专业方向：测控技术及仪器仪表
专业特色：以智能检测技术、测量与控制技术、计算机应用技术为主，机、电、计算机相结合，培养学生掌握坚实的多学科基础理论和专业知识，并把这些知识综合运用到当代信息获取、测量与控制技术领域，使之成为该领域设计和开发的高级工程技术人才。
五、修业年限： 四年
六、授予学位： 工学学士
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